浩云（化名）是一名正处于青春期的男孩。他十分抗拒上学，每日沉浸在游戏的世界中不能自拔，因此由学校转介至市四医院儿少心理中心住院治疗。在医院里，医护人员慢慢读懂了浩云的心事——他不是不想上学，而是被沉重的社交焦虑裹挟，每次课堂发言时总忍不住想：“他们一定都在笑话我。”
浩云的情况并不是个例，很多孩子由于受到社交的困扰，而走进了游戏的虚拟世界中。面对这种情况，需要有针对性的且行之有效的治疗办法。
游戏活力团体治疗：在玩耍中找回成长的力量
成都市第四人民医院儿少心理中心特别推出了“游戏活力团体治疗”。这不是普通的游戏，而是一场由专业心理治疗师精心设计、融合叙事疗法、认知行为疗法（CBT）和社会技能训练（SST）的“心灵成长之旅”。
每一场游戏都藏着治疗的目标，孩子们在安全、支持性的小组氛围中，通过玩耍互动，逐渐打开自己：学会表达情绪、尝试人际交往、调整不适行为。心理治疗师全程引导，实时观察、动态评估，让每一次笑声和每一步互动，都朝着更自信、更从容的明天迈进。
小剧场，大勇气游戏活力团体治疗之“课堂发言模拟”
课堂发言模拟游戏是认知行为疗法（CBT） 中暴露疗法和角色扮演的实践应用。通过重复练习和团体讨论，帮助孩子拆穿自己脑子里那些“别人肯定要笑我”之类的负面猜想，练习应对技巧，重塑自信。
在这个游戏里，每个人都会轮流当“发言的人”和“台下的人”，有时候还要故意模仿“嘲笑”的表情。治疗师在过程中及时引导成员表达感受、提出问题（如“台下的人这个表情你有什么感受？”），帮助孩子从体验中提炼新的认知，扭转原有的消极思维。
浩云一开始特别紧张，但有意思的是，当他被安排做观众、并且要做出嘲笑表情时，他发现——自己并不是真的想嘲笑别人，反而觉得有点尴尬，不知道该怎么演。更让他触动的是，组里的小宇（化名）分享说：“我发现当我‘嘲笑’别人时，其实是因为我自己也很紧张，不知道该怎么反应，根本不是看不起对方。” 这句话一下子点醒了好几个人，大家都纷纷点头说“我也是这样的”。
这只是众多游戏治疗中的一环，除此之外，还有“玩偶剧场”“你比我猜”“国王和乞丐”等丰富形式，让孩子在安全、支持性的游戏中照见内心、表达自我，一步步找回遗失的勇气与连接。
多次参加游戏团体治疗后，浩云大大缓解了社交中的紧张情绪，不再觉得每次发言都像上战场。这对于帮助他顺利地回归学校，起到了推动作用。
团体参加方式
参加方式：儿少心理中心住院患者可联系工作人员参加活动。除此之外，病区也会筛选合适患者，邀请参加活动。
团体频率：每周1次，每周四14:30-15:30，8次为一个周期。
人数：8-10人（封闭式团体）